Actor, Dramaturgo, Director, profesor e investigador de Teatro

Igor Martínez Rebolledo. 

Doctor en Ciencias de la Educación, investigador, docente universitario y creador escénico venezolano, con una trayectoria de más de tres décadas vinculada a las artes escénicas, la pedagogía, el teatro comunitario y la investigación educativa.

Es Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Magíster en Ciencias de la Educación por la Universidad Valle del Momboy y Magíster en Gestión para la Creación Intelectual por la Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida Kléber Ramírez. Posee estudios de postgrado en Estudios Teatrales y Cinematográficos por la Universidad de A Coruña, España, y una Especialización en Educación para la Gestión Comunitaria por la UPEL. Ha realizado estudios postdoctorales en Investigación Educativa y en Ontoepistemología del Conocimiento.

Entre 2013 y 2023 desarrolló actividad docente universitaria en la Escuela de Artes Escénicas de la Facultad de Arte de la Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela, particularmente en las áreas de actuación, dramaturgia, pedagogía teatral e investigación. Fue director de la Sala de Teatro César Rengifo de la ULA y coordinador del Grupo de Investigación de las Artes Escénicas (GIARES), adscrito al Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico, Tecnológico y de las Artes (CDCHTA-ULA). Asimismo, participó en instancias de investigación universitaria y en el Núcleo de Investigación Educativa Mérida (NIEME-UPEL).

Su trayectoria investigativa se ha concentrado en el estudio del teatro comunitario, el juego escénico como estrategia de aprendizaje, la pedagogía de las artes escénicas, los procesos de creación e investigación teatral y las relaciones entre arte, educación y transformación social. Su producción académica comprende investigaciones, artículos, libros, capítulos de libro, materiales pedagógicos y ponencias vinculados con estos campos.

Actualmente desarrolla el Sistema ReLúdica, una propuesta pedagógica orientada a la integración del juego creativo, las artes escénicas y la pedagogía participativa en procesos de exploración, aprendizaje, participación social y construcción de sentido durante la adultez mayor. Esta línea amplía su trayectoria investigativa sobre el juego escénico hacia los estudios de envejecimiento, participación intergeneracional e innovación socioeducativa.

Ha sido reconocido por programas universitarios de estímulo a la investigación y la docencia y cuenta con una extensa trayectoria como director teatral, dramaturgo, investigador y formador en el ámbito de las artes escénicas.